In unserer Kindertagesstätte „Die Pfefferkörner“ betreuen und fördern wir Kinder im Alter von 0 bis zum Schuleintritt. Betreut werden sie in unserer Kernöffnungszeit von 8.00 bis 13.00 Uhr. Unsere Früh- und Spätdienste richten sich nach Bedarf der Eltern, und werden durch regelmäßige Umfragen angepasst.

Die Pfefferkörnchen im Alter von 0 bis 3 Jahren haben ihren eigenen Krippenbereich sowie einen separaten Bewegungsraum. Besteht ein Bedarf können diese Gruppen auch als Integrationsgruppen geführt werden.

Unser Bild vom Kind

Wir sehen jedes einzelne Kind als individuelle Persönlichkeit an, das Akteur seiner eigenen Entwicklung ist. Das bedeutet, dass das Kind in erster Linie nicht als abhängiges, sondern als wissbegieriges, aktives lernendes, kreatives Wesen gesehen wird. Da das Bild vom Kind die pädagogische Haltung und unser pädagogisches Handeln beeinflusst, ist es für uns wichtig, das Kind als kompetenten Menschen und Kooperationspartner zu sehen. Wir begegnen ihm mit Achtsamkeit und Wertschätzung und vertrauen seiner eigenen Entwicklungsfähigkeit sowie dem Eigenrhythmus seiner Entwicklung. Jedes Kind hat bei seiner Entwicklung sein eigenes Zeitmaß. Seine Autonomie, Individualität und Persönlichkeit können sich frei entfalten, wenn wir dem Kind die Möglichkeit geben, seinen eigenen Impulsen zu folgen und auf das, was ihm dabei begegnet, zu antworten. Wir bieten ihm hierzu einen geschützten Rahmen und begleiten es bei seinen Experimenten und Erlebnissen.

Natur

Unsere Einrichtung befindet sich in einem ländlichen Umfeld, so dass Kinder die Möglichkeit haben, sich in der freien Natur zu bewegen und sich zu entfalten. Kinder lieben die Natur und sie brauchen sie. Auf unserem naturnahen Außengelände haben die Kinder in allen vier Jahreszeiten die Möglichkeit, die Natur wahrzunehmen und zu entdecken. Kinder sind Entdecker und Forscher. Wir bieten unseren Kindern in der Natur Erfahrungs- und Entdeckerräume, die es zu erforschen gilt. Dabei sprechen wir unterschiedliche Sinnenreize an und unterstützen die Körperwahrnehmung. Durch die Erlebnisse in der Natur bilden sich die Kinder ein eigenes, positives Bild und lernen auf diese Weise die Natur als Wertvolles kennen.

Wir begleiten die Kinder beim eindrucksvollen Wahrnehmen dieser Naturerlebnisse, indem wir ihnen unterstützend zur Seite stehen, ihnen jedoch Freiraum lassen, um selbstständig handeln zu können. Uns ist es wichtig, dass Kinder Zeit im Freien verbringen, daher unternehmen wir auch Ausflüge und erforschen unsere Umwelt und Umgebung.

Elternarbeit

Wir sehen die Eltern als Experten für ihr Kind und legen aus diesem Grund einen hohen Wert auf individuelle Elternarbeit. Eine Erziehungspartnerschaft mit ihnen ist die bestmögliche Voraussetzung für die Entwicklung der Kinder. Die Eltern werden dabei als Personen mit eigenen Interessen und Bedürfnissen wahrgenommen. Wir sind Ansprechpartner für ihre Anliegen und Bedürfnisse. Voraussetzung für eine gute Zusammenarbeit sind gegenseitige Offenheit, Toleranz, Ehrlichkeit, Kooperationsbereitschaft und Respekt.

Formen der Zusammenarbeit

• Anmeldung für einen Krippen- oder Kitaplatz
• Aufnahmegespräch/Eingewöhnung, 
• Informationen an die Eltern (Infowände, Bildungsdokumentationen über digitale Fotorahmen, schriftliche Elterninformationen, Elternzufriedenheits-Fragebogen)
• Elterngespräche („Tür- und Angel“-Gespräche während der Bring- und Abholzeit, individuelle Entwicklungsgespräche, Abschlussgespräche, Gespräche bei akuten Anliegen,...)
• Elternabend (Gruppenelternabend, Gesamtelternabend, themenspezifische Elternabende und Elternkurse)
• Elternbeirat (Mitwirkung bei gemeinsamen Aktivitäten, Festen und Projekten, Hospitationen im Gruppenalltag)

Die Kindertagesstätte ist ein Ort, der eine sinnvolle Ergänzung zum Elternhaus darstellt. 

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